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来源:来自网络 2009-06-30 20:33:27

说两句

  广饶县实验幼儿园  王海红
 
  倾听,表面上听起来不是一件困难的事情,不就是听别人说话吗?而从我个人的理解,感悟是:倾听不仅是要听,而且要细心的听,集中精力的去听,参与到讲话者的思想里去。可以说倾听是人际关系沟通中最赋予挑战性的技巧,也是一个人不可缺少的修养。

  在我们进行故事语言教学时,活动目标中都会有条“培养幼儿注意倾听他人讲述的习惯。”在教学中让幼儿学会倾听不但能正确完整的听取所要得信息,而且还会增强幼儿对事认真,塌实,同时也树立尊重他人的品德。因此,良好的倾听习惯从小抓起,在幼儿期培养,绝非小事。

  人的任何行为习惯都是在日常生活中,从一点一滴做起,不断训练,强化,慢慢内化成习惯。倾听习惯的形成,在中国平安彩票活动中,我是这样尝试并实施的:

  一、创造教师与幼儿,幼儿与幼儿交谈的机会

  在区域活动或自由活动时,有机的开展谈话活动,让幼儿讲述自己感到快乐的故事或各种经历。在活动中,告诉幼儿听别人讲话时,不打断别人讲话,而对个别不能认真,注意的幼儿,我会创造机会与其进行个别谈话,并在交谈的过程中用自己的倾听行为去影响指导。

  二、提供倾听的环境

  午休前,加餐的环节中,给幼儿播放音乐作品,让幼儿学会安静的进餐及倾听,在听之前给幼儿布置问题,以便提高幼儿注意倾听的意识,让幼儿知道只有认真倾听才能掌握信息,对老师的的问题给予正确的回答。

  三、在活动中适当控制,恰当体现

  在集体教学活动中,幼儿中总会出现几个表现欲望强烈的,而使有的幼儿过于沉静,我们通常表扬这样的幼儿积极,踊跃,但我想,适当的控制过分的表现欲,使幼儿明白既要自己讲,也要让同伴讲。而对那些默然的幼儿责要鼓励他们:认真倾听活动内容,要求,规则;给予他们适当的表现机会,让他们树立自信,寻找表现自己的机会。

  从小播种下良好习惯的种子,将会获得命运的收获,有良好倾听习惯的孩子将终身受益。

  ——“播种一种行为,收获一种习惯;播种一种习惯,收获一种性格;播种一种性格,收获一种命运。

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